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其他研究

非官方遗产实践路径的理论初探——以大南坡怀梆戏为例

曾曈曈;张曦;

近年来学界对遗产的研究多聚焦于官方主导的保护实践,而对非官方遗产实践路径的系统性理论建构与实证分析仍显不足。以人类学田野调查为主要方法,以怀梆戏剧团重建为案例,揭示了非官方遗产在乡村振兴中的动态特征、社区嵌入机制以及资源整合逻辑。通过梳理遗产研究中官方/非官方等非主流划分方法并结合案例分析,提出了“遗产即过程”的分析框架,总结出非官方遗产具有去宏大叙事化、实践灵活性、记忆—认同共构、跨界协作性与动态过程性等特点。

2026 年 02 期 v.42 ; 国家社会科学基金重大项目(20&ZD152)
[下载次数: 18 ] [被引频次: 0 ] [阅读次数: 39 ] HTML PDF 引用本文

空间符号与文化认同:河南历史文化名城语言景观的整合机制与实践路径

裴丽华;陈少峰;

中华优秀传统文化的传承与创新面临“整体性精神内核”与“地域性文化载体”之间的衔接难题。语言景观作为公共空间中的核心符号形态,为破解该困境提供了具象化路径。以郑州、洛阳、开封、商丘等河南历史文化名城为样本,通过多模态语料采集,从空间符号解析、文化记忆传递、地域认同建构3个层层递进的维度切入,构建“符号编码—文本叙事—功能实现—认同生成”的分析框架。研究发现,河南历史文化名城的语言景观呈现出符号类型多元化、文化内涵双重化、功能定位差异化与空间分布不均衡的特征;其通过根脉、伦理、审美等符号的编码,借助典故、非遗、标语等叙事方式,实现文化在地化浸润、跨文化传播与当代性创新三大功能,最终推动从个体感知到群体共识的文化认同生成。

2026 年 02 期 v.42 ; 河南省哲学社会科学规划年度项目(2024CYY005)
[下载次数: 62 ] [被引频次: 0 ] [阅读次数: 139 ] HTML PDF 引用本文
高等教育研究

高校思想政治教育全方位育人的融合发展机制研究

张荣花;刘建国;

构建全方位的高校思想政治教育体系,需建立协同融合的育人机制。要聚焦内容、方法、渠道与考评融合,推动思政课程与课程思政深度融合;要破除场域壁垒,构建衔接贯通的人才培养体系,搭建深度融合的链接机制,实现第一课堂与第二课堂的联动闭环;要树立数字化赋能思政教育理念,搭建网络思想政治教育平台,提升教师数字化素养,推动网络信息技术与思想政治教育的有机融合;要完善统筹规划,创新全员参与机制,健全综合保障体系,构建系统化的融合育人体系。

2026 年 02 期 v.42 ; 教育部人文社会科学项目(23YJA710053); 河南省哲学社会科学规划年度项目(2023BKS002)
[下载次数: 29 ] [被引频次: 0 ] [阅读次数: 62 ] HTML PDF 引用本文

生成式人工智能赋能“大思政课”建设的价值、困境与纾解

尹蕾;吴满意;

生成式人工智能在丰富“大思政课”教学内容、创新“大思政课”育人场景、优化“大思政课”评价模式等方面具有重要的价值意蕴。然而,该赋能过程也面临着主体性旁落、情感因素被遮蔽以及“技术利维坦”诱发意识形态风险等潜在困境。对此,有效的纾解之道在于通过“人智共生”规避技术僭越所致的主体性旁落,依托师生“交互共鸣”实现技术赋能与人文关怀的有机统一,并经由“价值嵌入”构建“道”“技”互嵌的育人模式。

2026 年 02 期 v.42 ; 河南省哲学社会科学规划高校思想政治理论课研究专项(2023ZSZ050)
[下载次数: 162 ] [被引频次: 0 ] [阅读次数: 65 ] HTML PDF 引用本文
管理学研究

制造商自主以旧换新情形下顾客的增进策略研究

李永海;姚浩哲;

随着消费升级与产品迭代,居民换新需求持续增长,以旧换新已成为企业吸引消费者的核心营销手段。如何结合消费者行为决策制定最优定价与以旧换新补贴策略,是当前制造商面临的关键问题。基于消费者策略性行为与损失厌恶心理,构建了两期动态博弈模型,通过数值分析揭示了折旧率、维修成本、损失厌恶系数及生产成本对最优定价、以旧换新补贴与制造商利润的影响。研究结果表明:(1)面对短视型消费者时,较高折旧率与维修成本可提升制造商利润,但其盈利水平受损失厌恶系数与生产成本制约;(2)面对战略型消费者时,若生产成本较高,制造商利润可能随折旧率与维修成本上升而下降,但会随损失厌恶程度提高而增加;(3)整体来看,相较于短视型消费者,制造商在面对战略型消费者时,通过优化跨期定价与补贴策略,通常能获得更高利润。

2026 年 02 期 v.42 ; 河南省社科规划年度项目(2024BJJ194)
[下载次数: 24 ] [被引频次: 0 ] [阅读次数: 25 ] HTML PDF 引用本文
高等教育研究

教学创新大赛驱动下基于TPACK的教师教学能力提升路径研究

蔡刚毅;曾长女;王东;任宁;

高等教育数字化转型正深刻重塑教师教学能力的内涵。以全国高校教师教学创新大赛为实践载体,以“整合技术的学科教学知识”(TPACK)模型为理论框架,综合运用文献研究、文本分析与案例研究等方法,系统探索教师教学能力的提升路径。研究表明,教学创新大赛凭借其荣誉体系的激励性、成果凝练的反思性以及优秀案例的示范性,能够有效激发教师建构TPACK的内在动力;基于TPACK构建的“核心知识深化—多维知识整合—实践创新引领”三阶段螺旋式提升路径,有助于教师突破知识割裂困境,实现从“知识叠加”向“能力融合”的跨越。案例实践验证表明,该路径可有效提升教师在教学设计、技术整合等方面的核心能力,进而增强学生深度学习成效。

2026 年 02 期 v.42 ; 河南工业大学本科教育教学改革研究与实践项目(JXYJ2025006); 河南省教育科学规划一般课题(2025YB0073); 河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目(2024SJGL X0095)
[下载次数: 58 ] [被引频次: 0 ] [阅读次数: 135 ] HTML PDF 引用本文
经济学研究

数智融合如何驱动企业生产效率跃升——基于黄河流域上市公司的实证分析

哈梅芳;周雪凡;刘洋;李建平;

黄河流域生态保护和高质量发展是重大国家战略。在全球数字化浪潮下,数智融合对企业生产效率产生了深远影响。基于2011—2024年黄河流域九省A股上市公司的面板数据,采用实证研究方法,系统探究了数智融合对企业生产效率的影响效应及传导机制。研究发现:数智融合显著提升了黄河流域企业的生产效率,且该效应通过增强企业创新活力与提升市场配置效率的双重中介路径实现;产业结构高级化在数智融合与企业生产效率之间发挥了显著正向调节作用;异质性分析表明,数智融合对企业生产效率的提升作用在上下游企业及民营企业中更为突出。

2026 年 02 期 v.42 ; 国家自然科学基金项目(72364029); 国家社会科学基金西部项目(25XJY016); 银川哲学社会科学规划项目(25YCSKXM08)
[下载次数: 44 ] [被引频次: 0 ] [阅读次数: 235 ] HTML PDF 引用本文

我国多元化食物供给体系的现实困境及实现路径研究

朱坤林;杨晓雨;

在全球资源约束趋紧与居民膳食结构升级的双重挑战下,我国粮食安全战略正经历从“谷物基本自给”向“多元化食物供给”的历史性转型。党中央明确提出“树立大农业观、大食物观,构建多元化食物供给体系”的战略方向,2025年中央一号文件再次将其列为保障粮食安全的核心任务。立足国家粮食安全战略需求,在系统剖析我国多元化食物供给体系现实困境的基础上,深入探索构建多元化食物供给体系的实现路径,为有效践行大食物观、加快筑牢“多元、优质、可持续”的国家食物安全体系,以及提升国家粮食安全保障能力提供理论依据和实践参考。

2026 年 02 期 v.42 ; 国家社会科学基金项目(20BGJ016)
[下载次数: 44 ] [被引频次: 0 ] [阅读次数: 163 ] HTML PDF 引用本文

产融合作政策能否促进资本跨区域流动

范小敏;刘中强;刘蕊;

基于2010—2023年中国292个城市的非平衡面板数据,以国家产融合作试点城市作为准自然实验,运用双重差分法探究产融合作政策对资本跨区域流动的影响。研究发现:产融合作政策能够显著促进异地资本流入与本地资本流出,即促进了资本跨区域流动;机制分析表明,产融合作政策通过降低交易成本和增强市场潜力能够促进资本跨区域流动,且这种促进效应在金融发展水平高、市场化水平高和地理区位禀赋好的城市中更显著。基于上述结论,提出了系统推广产融合作政策试点并强化区域联动、深化平台功能与优化营商环境、实施差异化的区域支持策略等建议。

2026 年 02 期 v.42 ; 国家社会科学基金青年项目(25CJY080); 安徽省哲学社会科学规划青年项目(AHSKQ2023D125)
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其他研究

语言变异研究回顾及人工智能时代的新进展

刘希瑞;肖曼;吴亚乐;

近年来,语言变异研究日渐成为社会语言学研究的热点话题。通过梳理语言变异研究主要议题——包括语言本体结构变异、二语习得中的语言变异、网络语言变异等,展望了人工智能时代语言变异研究在方法和内容上的革新:方法层面聚焦大规模语料库的构建、人机协同加工数据、计算建模分析数据,内容层面聚焦大语言模型生成语言的变异及其对人类语言的影响。上述发现为人工智能时代开展语言变异的实证研究和理论探索提供了重要启示。

2026 年 02 期 v.42 ; 国家社会科学基金重点项目(23AYY016); 河南省高等学校哲学社会科学创新人才支持计划(2025-CXRC-34); 河南工业大学校级研究性教学课程立项(2024YJXJX-30)
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